Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC)

Los académicos están organizados en cuatro Cuerpos Académicos; cada uno tiene una o dos líneas de generación y aplicación de conocimiento


Evaluación
educativa

Ahonda en el conocimiento de algún aspecto educativo, así como aquellas orientadas a obtener la información necesaria para fundamentar la toma de decisiones en el ámbito docente y estudiantil.

LGAC
  • Evaluación de los aprendizajes
  • Evaluación de la practica docente
Investigadores

Dr. Joaquín Caso Niebla
jcaso@uabc.edu.mx

Dr. Fernando Iván Ceballos Escobar
ceballos.fernando@uabc.edu.mx

Dra. Graciela Cordero Arroyo
gcordero@uabc.edu.mx

Dra. Edna Luna Serrano
eluna@uabc.edu.mx

Dr. Luis Horacio Pedroza Zúñiga
horacio.pedroza@uabc.edu.mx

Dra. Rubí Surema Peniche Cetzal
rubi.peniche@uabc.edu.mx


Tecnologías de la información y comunicación en educación

La mediación tecnológica del proceso educativo se concibe como las relaciones que se establecen bajo el uso o asistencia de algún dispositivo o servicio de tecnología digital de la información y comunicación entre estudiantes, docentes, contenidos, directivos e instituciones. Estas relaciones se orientan a la mejora e innovación de las actividades educativas para favorecer los retos de inclusión y de calidad que demanda la sociedad del siglo XXI.

LGAC
  • Mediación tecnológica del proceso educativo
Investigadores

Dr. Francisco Javier Guzmán Games
francisco.games@uabc.edu.mx

Dra. Maricela López Ornelas
ornelas@uabc.edu.mx

Dr. Martín Alonso Mercado Varela
mercado.martin@uabc.edu.mx


Medición, innovación y desarrollo en educación

Se orienta a la investigación que utiliza la metodología cuantitativa en el estudio, diagnóstico y/o evaluación de los componentes, procesos y resultados del sistema educativo local, estatal y nacional; así como al diseño desarrollo, validación e implementación de instrumentos, herramientas, software o materiales que contribuyan a la mejora de la educación (currículo, políticas, planes, programas y sistemas de indicadores educativos). La investigación que se realiza está dirigida a la mejora de la calidad educativa, la equidad e inclusión, con un fuerte compromiso social.

LGAC
  • Medición, innovación y desarrollo en educación
Investigadores

Dra. Maday Alicia Coronel Santos
maday.coronel@uabc.edu.mx

Dr. Carlos David Díaz López
diaz.carlos@uabc.edu.mx

Dr. Juan Carlos Rodríguez Macías
juancr_mx@uabc.edu.mx


Discurso, identidad y prácticas educativas

Analiza las prácticas discursivas de los sujetos de la educación en el contexto de diversos discursos: currículo, políticas, discurso institucional, creencias de maestros y de alumnos, discurso en el aula, discurso electrónico.

LGAC
  • Sujetos educativos y prácticas discursivas
Investigadores

Dr. Sergio Gerardo Malaga Villegas
smalaga@uabc.edu.mx

Dr. Juan Páez Cárdenas
paez.juan@uabc.edu.mx

Dra. Guadalupe Tinajero Villavicencio
tinajero@uabc.edu.mx