Maestría en Práctica Docente en Educación Básica
Estructura curricular
La MPraDEB cuenta con una estructura curricular flexible fundamentada en metodologías activas que permiten al estudiantado organizar la mayor parte de su formación, además de orientarla a la mejora de su práctica profesional y del contexto en el que se desempeña. De ahí que se proponga énfasis en los siguientes conocimientos:
- Diagnóstico socioeducativo y evaluación formativa
- Intervención pedagógica en contextos situados
- Procesos de gestión educativa
- Saberes digitales en la práctica profesional
Está diseñada para cursarse en cuatro semestres (dos años), incluyendo el trabajo terminal.
Plan de estudios
El plan de estudios es semestral y comprende un total de 80 créditos, 60 obligatorios, 12 optativos y 8 del Trabajo Terminal. El trabajo terminal es un Proyecto de Intervención de aula, de escuela o comunitario. Debe ser aprobado por el director y dos sinodales.
Perfil de ingreso
Un adecuado desempeño de los aspirantes dentro del programa de la MaPDEB requiere del desarrollo de los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes.
Conocimientos
- Fundamentos teóricos generales de pedagogía y didáctica.
- Características del desarrollo infantil y adolescente.
- Marco curricular del Plan de estudio para la educación inicial, preescolar, primaria y secundaria vigente.
- Nociones básicas de metodología de investigación cualitativa y cuantitativa.
Habilidades
- Diseño de planes de clase.
- Organización y gestión del aula de clases.
- Comunicación oral y escrita.
- Manejo básico de las Tecnologías de la Información y Comunicación.
- Redacción de textos académicos.
Actitudes
Interés en la mejora continua de su práctica docente.
Interés en el análisis de su práctica docente.
Ética profesional.
Disposición para el trabajo colaborativo.
Perfil de egreso
Los (as) egresados (as) de la MaPDEB movilizarán competencias para:
- Analizar el plan de estudios vigente de la educación básica, integrando los fundamentos filosóficos y epistemológicos de la estructura curricular, para diseñar y orientar prácticas profesionales que respondan a las necesidades de una formación integral del estudiantado, con compromiso y responsabilidad social.
- Desarrollar propuestas de proyectos didácticos de aula, escuela o comunidad aplicando los principios de la integración curricular y los fundamentos de la investigación-acción, para la construcción del conocimiento escolar que responda a las problemáticas identificadas por la comunidad educativa, con compromiso profesional y actitud crítica.
- Aplicar evaluaciones diagnóstica y formativa mediante estrategias que consideren las condiciones socioeducativas de la escuela y el avance gradual del alumnado, con la finalidad de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, con compromiso social y respeto a la diversidad.
- Integrar estrategias tecnológicas en la práctica pedagógica mediante el uso de plataformas educativas digitales, para responder a las necesidades de aprendizaje personalizado y culturalmente relevante del estudiantado, con responsabilidad y actitud innovadora.
Metodología
de enseñanza y aprendizaje
El programa está diseñado para que los profesionales de la educación desarrollen proyectos de intervención educativa en sus contextos escolares.
Las experiencias de aprendizaje se desarrollan de manera síncrona y asíncrona.
Se privilegia la creación de un entorno de enseñanza flexible que promueve la reflexión y el aprendizaje activo entre los participantes.
Cursos
Unidades de Aprendizaje Obligatorias
- La Estructura Curricular de los Planes de Estudio de Educación Básica
- Investigación-Acción para la Mejora de la Práctica Docente
- Metodologías Didácticas Activas
- Desarrollo de Proyectos de Intervención
- Seminario de Elaboración de Informe de Intervención
- Diseño Curricular
- Diagnóstico Socioeducativo
- Evaluación Formativa
- Evaluación de Proyectos Escolares
- Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
Unidades de Aprendizaje Optativas
- Vínculo Escuela y Comunidad
- Liderazgo Pedagógico en Proyectos de Investigación-Acción
- Procesos de apropiación curricular
- Políticas curriculares
- Interculturalidad en el aula
- Plataformas Educativas en la Práctica Docente
- Inteligencia Artificial Generativa Aplicada a la Educación.
Mapa curricular y ruta crítica
Criterios y procedimientos de evaluación
La evaluación del aprendizaje del estudiantado se realiza conforme a los criterios establecidos en cada una de las asignaturas, lo cual está en función de los conocimientos, habilidades y actitudes establecidas en los rasgos que conforman el perfil de egreso.
Adicionalmente, en la ruta crítica se establecen los productos asociados al Trabajo de Terminal que el estudiantado debe realizar en cada semestre. Su elaboración se apoya no sólo en las unidades de aprendizaje que se cursan a lo largo de los dos años de formación, sino también en el apoyo tutorial y la retroalimentación por parte de los comités de trabajo terminal.
Bibliografía
La bibliografía que se incluye en las diversas unidades de aprendizaje de este posgrado se orientan a identificar las bases teórico-conceptuales, metodológicas y aplicadas necesarias para la formación.
Docentes
