Por: Yuver Maceda Bravo
Como parte del cierre del encuentro bilateral entre investigadores, investigadoras y estudiantes del Departamento de Educación de la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA) y del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), se concretó la habilitación de una biblioteca escolar en la Escuela Primaria de servicio indígena General Lázaro Cárdenas, ubicada en la colonia Oaxaca de San Antonio de las Minas.
El proyecto fue resultado de dos semanas de trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes de la UCLA y del IIDE, en conjunto con la comunidad de la escuela primaria, beneficiando directamente a cerca de 80 niñas y niños que asisten a este plantel de educación indígena. La intervención consistió en transformar un espacio que anteriormente funcionaba como bodega en una biblioteca equipada para fomentar la lectura, el aprendizaje y la convivencia escolar.
La UCLA realizó la donación de mobiliario, materiales didácticos y un acervo bibliográfico integrado por obras nuevas de literatura infantil universal, textos enfocados en las ciencias naturales y la vocación científica, así como una sección especializada con ejemplares escritos en lengua mixteca, en atención a las características culturales de la comunidad escolar. Por su parte, el IIDE coordinó la vinculación con la escuela y brindó apoyo logístico para el desarrollo de las actividades.
El director de la escuela primaria, el maestro Filemón García, manifestó la plena disposición del personal docente para el aprovechamiento integral de las nuevas instalaciones, mediante la futura implementación de programas permanentes de fomento a la lectura. Cabe mencionar que, la selección de este centro educativo responde a la relación de colaboración que el IIDE ha mantenido con la comunidad a través de diversos proyectos de investigación.
Con esta iniciativa, el IIDE y la UCLA fortalecen su cooperación académica internacional al promover acciones con impacto social, reafirmando el compromiso de ambas instituciones con una educación más incluyente, intercultural y orientada al bienestar de las comunidades.