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    Realiza IIDE Seminario sobre estudios de trayectorias escolares en la educación superior

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La Dra. Melanie Elizabeth Montes Silva es egresada del Doctorado en Ciencias Educativas del IIDE, obteniendo el grado en el año 2016 por su trabajo de investigación titulado “Prácticas de literacidad y alfabetización disciplinar de lingüística en el nivel superior”, con la cual obtuvo mención honorífica, bajo la dirección de la Dra. María Guadalupe López Bonilla.

Fue una investigación con enfoque cualitativo y el propósito general de la investigación fue conocer cuáles son las prácticas de literacidad y de alfabetización disciplinar en las que participan estudiantes y profesores de licenciatura y posgrado de una disciplina en particular, la Lingüística. El método está basado en el enfoque cualitativo y la etnografía enfocada. La recolección de datos fue llevada a cabo en siete asignaturas sobre alguna especialización disciplinar de la Lingüística, las cuales se impartían en dos contextos distintos: a nivel licenciatura en la UABC, campus Tijuana, y a nivel posgrado en la UAQ.

Durante sus estudios tuvo la oportunidad de realizar una estancia de investigación en la Facultad de Lenguas y Letras de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), de enero a junio de 2015, y ese mismo año presentar dos ponencias tituladas: Tres formas (distintas) de enseñar Lingüística a futuros profesores de lengua, en el IV Seminario Internacional de Lectura en la Universidad (Tlaxcala, México) y Formación de futuros profesores de lengua: ¿Enfatizar la especialización disciplinar o la didáctica?, en el XIII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura (Santo Domingo, República Dominicana).

Una de las aportaciones más importantes de su proyecto consistió en realizar precisiones conceptuales en torno a la literacidad, alfabetización o cultura escrita, debido a que en el contexto iberoamericano todavía existe un debate de como nombrarlo. Para ello, recurrió a autores ingleses y estadounidenses, recuperando los resultados de la investigación realizada en los ámbitos de la lectura y la escritura, sentando las bases para futuras investigaciones.

La Dra. Melanie Montes expresó en la entrevista:

“El IIDE me permitió desarrollar tres aspectos de mi formación doctoral. Primero, una perspectiva teórica desde la que fue posible acercarme a mi objeto de estudio: la lectura y la escritura en el ámbito académico. En segundo lugar, el método cualitativo que seguí para desarrollar mi investigación. Y, en tercer lugar, pero aún más importante para mí, el IIDE me dio un espacio de interlocución serio, comprometido y crítico, con mi tutora, los miembros de mi comité, mis compañeros y otros investigadores, lo que me permitió aprender y crecer como investigadora”.

Actualmente trabaja para la Vicerrectoría Académica de CETYS Universidad, en el desarrollo de proyectos de investigación institucional. Asimismo, se desempeña como docente en los programas de Doctorado y Maestría en Educación de la misma institución. 

 

 

 

Investigación

En el IIDE existe un número importante de proyectos de investigación y desarrollo educativo articulados en tres grandes líneas de investigación: Evaluación educativa; Discurso, identidad y prácticas educativas; y Tecnología Educativa.

REDIE

Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE) publicación del IIDE incluida en el Índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica de CONACYT.

Programas de posgrado

El IIDE ofrece los programas de Maestría y Doctorado en Ciencias Educativas, los cuales forman parte del Padrón Nacional de Programas de Calidad (PNPC)  de CONACYT.

 

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